Förderverein

Am Donnerstag, den 16.03.2023, war es wieder soweit: der beliebte internationale „Känguru-Wettbewerb“, ein mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb, startete in die nächste Runde. Mit viel Freude stellten sich 58 Schülerinnen und Schüler des FGH der Herausforderung und lösten interessante und teils anspruchsvolle Mathematik-Aufgaben. Ziel des Wettbewerbs ist ein möglichst weiter „Känguru-Sprung“, der als das richtige Lösen möglichst vieler Aufgaben in Folge definiert ist. So ist es besser, Aufgaben nicht zu bearbeiten als fehlerhaft zu beantworten, da sonst der „Känguru-Sprung“ unterbrochen wird. Am vergangenen Freitag erhielten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre Urkunden mit der erreichten Punktzahl sowie ein sogenanntes Palavini, eine Art Puzzle, bei dem Puzzleteile so aneinandergelegt werden müssen, dass eine Insel entsteht, als Preis für die Teilnahme. Zusätzlich wurden folgende Schülerinnen und Schüler für ihren besonderen Erfolg ausgezeichnet: Katherina Kleiner und Veronika Zhyvohliad aus der 5a, Livia Zimbelmann aus der 5b und Tom Begemann aus der 6a. Sie sammelten so viele Punkte, dass sie einen 3. Preis belegten und jeweils einen zusätzlichen Sachpreis in Form von Büchern oder kleinen Spielen erhielten. Katharina erhielt als Schulsiegerin zudem ein T-Shirt des Känguru-Wettbewerbs. Die Fachschaft Mathematik gratuliert allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern und dankt dem Förderverein für die Übernahme der Teilnahmegebühren!

In Zusammenhang mit dem Schulfest 2022 wurden vom Förderverein div. Materialien angeschafft, die sinnvollerweise auch nachhaltig weiterhin im Schulleben genutzt werden. Die Hüpfburgen, Gastroeinrichtungen & Co. wurden natürlich nur angemietet, aber man kann auch an den Gesamtbildern des Schulfestes 2022 (unter der Registerkarte "Über unsere Schule" oder auch direkt hier) den Einsatz des Fördervereins hinter ganz vielen Aktionen nur erahnen. Für das Gesamtgelingen des Schulfestes wurde im Vorfeld eine Menge Arbeit investiert, aber das hat sich alles mehr als gelohnt. Ein besonders großer Dank gewährt hierbei dem Vorbereitungsteam um Frau Kückmann, Frau Ruschemeier und Herrn Böker und selbstverständlich dem Gesamtteam des Fördervereins.

Die Klassen 6b und 6c beschäftigen sich derzeit im Informatikunterricht mit dem Programmieren. Dabei kommen seit einigen Wochen die Arduino-Microcontroller zum Einsatz, die der Förderverein vor einigen Jahren finanziert hat. Bendix, Jakob und Anton aus der 6c berichten:

„Viel Spaß und Freude bereiten uns zurzeit die Arduinos im Informatikunterricht. Ob blinkende LEDs oder leuchtende Ampeln, mit der Hardware und dem zugehörigen Softwareprogramm lernen wir, kleine und auch große Programme zu schreiben. Mit der Zeit gelingt es einem auch, direkt im Quelltext zu programmieren. Wem das aber noch zu schwer ist, der kann einfach mit Blockly-Umgebungen arbeiten, die den Quelltext automatisch erzeugen. Wirklich jeder Schüler freut sich auf den Informatikunterricht, wenn wir mit den Arduinos arbeiten. Ein großes Dankeschön an unseren Förderverein, der uns überhaupt den Spaß mit den Arduinos ermöglicht hat.“

In dieser Woche wurde mithilfe von LEDs gemorst. Tom aus der 6c hat dabei einen Gruß „Hallo“ an die Ukraine (blaue und gelbe LED) gesendet. Den Link zum Video finden Sie hier.

Uns konnte man nicht überhören – im kurzerhand zur Werkstatt umfunktionierten Chemieraum wurde fleißig gesägt, gehämmert, geschraubt und geklebt. 25 Schülerinnen und Schüler aus den Stufen 5-8 kamen mit ganz unterschiedlichen Vorerfahrungen – alle einte jedoch der Wunsch, selber anzupacken, um Nist- und Futterhilfen für Vögel und Insekten zu erschaffen. Und das gelang allen mit großem Erfolg. Ob Anfänger oder Profi – jeder hier gab sein Bestes und belohnte sich selber, Eltern oder Großeltern mit tollen Accesoires für den Garten. Eine bunte Schar an Insekten und Vögeln wird es ihnen hoffentlich danken.

Ein großer Dank dem Förderverein, ohne den die Realisierung dieses Projektes wohl nicht möglich gewesen wäre.

Auf der Zielgeraden der Q2 stand für die Schülerinnen und Schüler des Physik-Leistungskurses noch ein besonderes Projekt an: Mithilfe von Trockeneis und Isopropanol wurden im Unterricht Nebelkammern gebaut. Diese dienen dazu, durch Kondensation von Isopropanoldampf die Spuren von ionisierender Strahlung sichtbar zu machen. Die Schülerinnen und Schüler konnten so insbesondere Alpha- und Betastrahlung beobachten. Während die Alphastrahlung sich durch kürzere, dickere Spuren zeigte, machte sich die Betastrahlung durch längere, dünnere Spuren bemerkbar. Die Strahlung selbst kann kosmischen Ursprungs sein oder aus der natürlichen Umgebungsstrahlung bestehen, der wir alle permanent ausgesetzt sind.

Schnell wurde das Experiment abgewandelt und versucht, die Folgeprodukte von terrestrischer Radonstrahlung an elektrostatisch geladenen Ballons nachzuweisen. Die Experimente lockten auch einige andere Personen an, sodass am Ende auch einige Schülerinnen und Schüler des Physik-Grundkurses mithilfe der Nebelkammern die Strahlung beobachten konnten.

Wenn man schon einmal größere Mengen Trockeneis in der Schule hat, wurde dieses auch noch zur Herstellung von Speiseeis und für verschiedene andere kleinere Experimente genutzt. Da viele der benötigten Materialien wiederverwendet werden können, steht einer erneuten Durchführung dieser Experimente auch in Zukunft nichts im Wege. Der Physik-Leistungskurs bedankt sich auf diesem Weg auch noch einmal beim Förderverein des Friedrichs-Gymnasiums, der die Kosten für die benötigten Materialien übernommen hat.

Wertevermittlung steht im Vordergrund

Am Ende des Schuljahres 2018/19 hat der Förderverein des FGH noch ein Projekt für die Jungen der 8. Klassen gefördert.

An insgesamt drei Tagen fand ein Seminar statt, das von dem Verein „Helden e.V.“ durchgeführt wurde.

Dabei ging es wesentlich darum, eine Haltung der Jugendlichen bzgl. bestimmter Werte und Normen zu entwickeln. So sollten u.a. folgende Aspekte gefördert werden:

- eine gute Gemeinschaft,

- die Akzeptanz untereinander,

- das Finden der eigenen Rolle,

- das Erkennen, Respektieren und Einhalten von Grenzen,

- ein respektvoller Umgang mit Mädchen,

- die Entwicklung von Zivilcourage.

Das Seminar war so angelegt, dass viele praxisbezogene Übungen und Spiele durchgeführt wurden, die dann jeweils hinterher auch reflektiert wurden. Auf diese Weise gelang es, die Jungen besonders anzusprechen und zu motivieren. Das wird auch durch die Rückmeldung der Jugendlichen selbst deutlich. So formulierten diese wörtlich die folgenden Sätze:

- „ Es konnte über alle Themen geredet werden, ohne blöde Kommentare von anderen zu bekommen.“

- „Zu jeder gestellten Frage bekam man eine Antwort, oder die Frage wurde in der Gruppe diskutiert, um gemeinsam eine Antwort für alle zu finden.“

- „Wir waren in einem uns vertrauten Umfeld mit uns vertrauten Jungen bzw. Freunden (nur aus unserer Klasse), was geholfen hat, über alle Themen offen zu reden.“

- „Es gab keinen Zeitdruck wie in der Schule, und so hatten wir auch genug Zeit, um genauer auf alle Themen und Fragen von jedem einzugehen.“

- „Bei dem Projekt stand auch keiner hinter uns und hat uns über die Schulter geschaut, um uns nachher zu benoten.“

- „Wir konnten über Dinge (peinliche und ernste) reden, ohne dass Mädchen dabei waren, was nicht so gewesen wäre, wenn sie dabei gewesen wären.“

- „Auch spielerische Elemente bereicherten unsere Erfahrung und unser Vertrauen gegenüber den anderen Jungen.“

(schriftliche Rückmeldung von Jungen aus der 8. Klasse)

Insgesamt kann man von einer sehr gelungenen Veranstaltung sprechen, für die wir uns beim Förderverein sehr herzlich bedanken möchten, da sie ohne die finanzielle Unterstützung nicht hätte stattfinden können.

Die Jungen der 8. Klasse sowie das Beratungslehrerteam des FGH

Vera Niemeier und Malte Benz

Am Montag, den 1.7.2019, hat unser Kunstkurs der Q1 bei Frau Kückmann etwas Farbe ins Spiel gebracht. An dem Projekttag fand in unserem Gebäude an zwei unterschiedlichen Stellen Kunst statt. An der Außenwand zur Werre sprayten wir ein Graffiti und auf dem Schulhof der „Kleinen“ haben wir die grauen Säulen mit freundlichen Grundfarben neu in Szene gesetzt.

In den letzten vier Wochen haben wir im Rahmen des Kunstunterrichts diesen Tag mit sehr viel Spaß und eigenem Interesse vorbereitet. Denn wer will sich nicht als Abiturjahrgang an der eigenen Schule verewigen. Für das Graffiti skizzierten wir unterschiedliche Entwürfe und einigten uns dann auf das Motiv der spielenden Kinder mit der Weltkugel. Das Motiv hat so viele Aussagen für uns: Achtet auf eure Welt! Versucht das Leben zu genießen! Jeder kann seine eigene Welt gestalten! Nachdem klar war, was wir sprayen wollten, haben wir die Schablonen hergestellt und das Material organisiert.

„Der Schulhof sieht so trist aus und soll etwas Farbe bekommen!“. Das war nicht nur unser Wunsch, sondern auch der Förderverein war dieser Meinung. Daraufhin hatten wir auch direkt unsere finanzielle Unterstützung geklärt. Vielen lieben Dank an dieser Stelle. Wir haben uns ein ganz besonderes Farbkonzept überlegt, um den Schulhof freundlicher zu gestalten. Aus jeder Perspektive wird durch die besondere Anordnung der vier Grundfarben eine andere Wirkung erzeugt und es sieht immer etwas anders aus, wenn man nur kurz den Standort wechselt. Also kommt vorbei und schaut es euch an! Es lohnt sich;-)

Beim großen Wettbewerb „Mit Herz und Verband 2019“ in Lingen hat der Schulsanitätsdienst des Friedrichs-Gymnasiums erfolgreich teilgenommen. Gleich drei Teams mit je 5 Schulsanitätern stellten sich den insgesamt 15 Aufgaben zu den Bereichen „Erste Hilfe“ und „Teamaufgaben“. Begleitet wurden sie durch Herrn Voßmeier.

Bei den Aufgaben zur Ersten Hilfe mussten beispielsweise Lacke im Auge, Pferdebisse, Bienenstiche in den Hals und auch Eisenstangen im Unterschenkel kompetent erstversorgt werden. Dabei wurden von den Schiedsrichtern nicht nur die Maßnahmen an sich, sondern auch die Teamfähigkeit der Gruppe insgesamt bewertet. Die Szenarien selbst wurden durch Notfalldarsteller professionell gestaltet, so dass man dem Ernstfall recht nah kam.

Bei den Teamaufgaben musste durch gemeinsames und geschicktes Handeln die Lösung herbeigeführt werden. So zum Beispiel beim Rollen einer Kugel in einem großen Labyrinth oder beim Ertasten eines Parcours mit verbundenen Augen.

Insgesamt nahmen mehr als 500 Schulsanitäter*innen am Wettbewerb teil. Auch wenn das Friedrichs-Gymnasium keinen der direkt prämierten Plätze 1 bis 5 belegen konnte, so lassen doch die Zwischenbewertungen hoffen, dass gute Plätze in einem starken Umfeld erreicht werden konnten. Die weiteren Platzierungen werden erst in einigen Tagen veröffentlicht. Auf jeden Fall haben wir als Gruppe ein schönes Erlebnis gemeinsam gehabt und freuen uns auf die Neuauflage des Wettbewerbs im nächsten Jahr.

Durch die großzügige Unterstützung des Fördervereins konnten die Fahrtkosten, wie auch die neuen Polo-Shirts des Sanitätsdienstes finanziert werden.