{"id":15106,"date":"2024-11-14T06:25:41","date_gmt":"2024-11-14T05:25:41","guid":{"rendered":"https:\/\/fgh.livewelt-digital.de\/ueber-unsere-schule-2\/berufsorientierung"},"modified":"2025-07-11T11:55:24","modified_gmt":"2025-07-11T09:55:24","slug":"berufsorientierung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fgh-online.de\/en\/leben-und-lernen\/berufsorientierung","title":{"rendered":"Berufsorientierung"},"content":{"rendered":"
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Studien- und Berufsberatung (Informationen der Agentur f\u00fcr Arbeit)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\ufeff\t\t
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Zust\u00e4ndig f\u00fcr die Studien- und Berufsorientierung seitens der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit ist f\u00fcr unsere Schule Herr Linke-Str\u00f6bele.<\/p>

Hier<\/a> kommen Sie direkt auf die Webseite von Herrn Linke-Str\u00f6bele, wo Sie alle wichtigen Informationen dazu finden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Wir bereiten auf das Leben vor\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Zum Ende der Schulzeit steht mit der Wahl f\u00fcr ein Studienfach bzw. mit der Entscheidung f\u00fcr eine Berufsausbildung ein wichtiger Schritt f\u00fcr den sp\u00e4teren beruflichen Werdegang an. Dabei werden die Jugendlichen heute mit einer unermesslichen F\u00fclle an M\u00f6glichkeiten im In- und Ausland und mit immer schnelleren Entwicklungen im Bereich der Hochschulen und auf dem Arbeitsmarkt konfrontiert.<\/p>

In diesem Zusammenhang sehen wir unsere Aufgabe als Schule darin, den Weg der Entscheidungsfindung strukturiert anzuleiten und evaluierend zu begleiten. Vor diesem Hintergrund nehmen wir nicht nur am landesweiten Projekt KAoA (kein Abschlu\u00df ohne Anschlu\u00df) teil, sondern haben auch mit Hilfe au\u00dferschulischer Lernpartner ein stimmiges Gesamtkonzept entwickelt, in dem der Prozess der Berufsorientierung fr\u00fchzeitig und bewusst angegangen wird. Das Ziel muss sein, die Selbsteinsch\u00e4tzungs- und Informationskompetenz unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aufzubauen und zu schulen, so dass sie im Verlauf der Schulzeit \u00fcber die Schritte: Orientierung \u2013 Entscheidung \u2013 Realisierung zu einer reflektierten und individuell auf sie zugeschnittenen Studien- bzw. Berufswahlentscheidung kommen.<\/p>

Im Folgenden geben wir einen knappen\u00a0\u00dcberblick \u00fcber die Ma\u00dfnahmen, die zur Zeit am Friedrichs-Gymnasium teilweise verpflichtend durchgef\u00fchrt oder fakultativ angeboten werden.\u00a0 <\/strong><\/p>

Thema der Veranstaltung (verpflichtend)<\/strong><\/p><\/td>

Dauer<\/strong><\/p><\/td>

UStufe \u00a0\u00a0 5-7<\/strong><\/p><\/td>

MStufe \u00a0 8-10<\/strong><\/p><\/td>

OStufe \u00a0 Ef-Q2<\/strong><\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Vorbereitung und Durchf\u00fchrung (externer Anbieter) der Potenzialanalyse im Rahmen des landesweiten Projekts KAoA<\/p><\/td>

1 Tag<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X\u00a0<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Vorbereitung und Durchf\u00fchrung der Berufsfelderkundungstage KAoA\u00a0<\/p><\/td>

3 Tage<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

\u00a0Vorbereitungsveranstaltung auf das Berufspraktikum<\/p>

  • Erstellen von Bewerbungsunterlagen<\/li>
  • Information \u00fcber Praktikumsplatzb\u00f6rsen, Online-Portale, Recherchem\u00f6glichkeiten<\/li>
  • schulische Organisation<\/li><\/ul><\/td>

3 Std.<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Berufspraktikum<\/p><\/td>

14 Tage<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

individuelle Reflexionsgespr\u00e4che \/ m\u00fcndliche Pr\u00e4sentation (Praktikumszeugnis)<\/p><\/td>

ca. 30 Min.<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Besuch des BIZ mit F\u00fchrung und integriertem Praxisteil<\/p><\/td>

2 Std.<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Standortbestimmung: Seminar zur Reflektion des individuellen Prozesses der beruflichen Orientierung in der Sek. 1<\/p><\/td>

4 Std.<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>X<\/strong><\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Vortrag und Diskussion: Fragen rund um das Studium (Bachelor, Master, Studienm\u00f6glichkeiten, Zugangsvoraussetzungen, etc.) und Darstellung des zuk\u00fcnftigen Arbeitsmarktes (Entscheidungskompetenz)<\/p><\/td>

2 Std.<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>X<\/strong><\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Teilnahme an der Eckdaten-\/Onlineerfassung zur Anschlussvereinbarung (EckO)<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>

Hochschulpraktikum<\/p>

  • umfassende Informationsveranstaltung<\/li>
  • Teilnahme an unterschiedlichen Vorlesungen und Seminaren nach individuellem Interessensschwerpunkt<\/li>
  • Universit\u00e4tsf\u00fchrung und Diskussionsrunde mit Studierenden unterschiedlicher Fakult\u00e4ten<\/li>
  • Einf\u00fchrung in den Bibliothekskatalog<\/li>
  • evaluierende Abschlussveranstaltung<\/li><\/ul><\/td>

5 Tage<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>X<\/strong><\/td>\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

Thema der Veranstaltung (fakultativ)<\/strong><\/p><\/td>

Dauer<\/strong><\/p><\/td>

UStufe \u00a0 5-7<\/strong><\/p><\/td>

MStufe\u00a0 8-10<\/strong><\/p><\/td>

OStufe\u00a0\u00a0\u00a0 Ef-Q2<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Hausinterne Sprechstunde von Herrn Linke-Str\u00f6bele (Vorbereitung Hi)<\/p><\/td>

30min \/ SuS<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Vorbereitung und Besuch des HERBI<\/p><\/td>

4 Std<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Girls\/Boys Day (Vorbereitung und Begleitung Hi)<\/p><\/td>

1 Tag<\/p><\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Durchf\u00fchrung von SFBT`s<\/p><\/td>

1 Tag<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Informationen zu Stipendien und Studienfinanzierungsm\u00f6glichkeiten<\/p><\/td>

2 Std<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Informationen \u00fcber nachgefragte Studieng\u00e4nge (z.B. Psychologiestudium) durch Externe<\/p>

  • Lehrinhalte, Arbeitsm\u00f6glichkeiten, Zugangsvoraussetzungen (Zulassungsbeschr\u00e4nkungen, \u2026)<\/li><\/ul><\/td>

2 Std<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Besuch des Klinikums und der MHH (Projektkurs)<\/p><\/td>

1 Tag<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Schulbesuche, z.B. durch die Fa. Brax, Sparkasse (Information \u00fcber Ausbildung; duale Studieng\u00e4nge; Hinweis auf Ausbildungsplatzmesse)<\/p><\/td>

1 Std<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Besuch der Messe \u201eVocatium\u201c<\/p><\/td>

1 Tag<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Schulbesuche vers. Fakult\u00e4ten der Universit\u00e4t Bielefeld (z.B. Mathematik, Physik)<\/p><\/td>

2 Std<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Informationen zum freiwilligen sozialen Jahr (FSJ) und zum freiwilligen \u00f6kologischen Jahr (F\u00d6J)<\/p><\/td>

2 Std<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Durchf\u00fchrung und Auswertung eines Assessments<\/p><\/td>

1 Tag<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr>

Information und Betreuung des Projekts \u201eStudium ab 15\u201c<\/p><\/td>

\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>\u00a0<\/td>

X<\/strong><\/p><\/td>

\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

Um individuelle Interessen bedienen zu k\u00f6nnen, werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dar\u00fcber hinaus durch Aush\u00e4nge am \u201eStudienbrett\u201c bzw. \u00fcber Teams immer aktuell \u00fcber Studientage diverser Hoch- und Fachhochschulen, Ausbildungsangebote, o.\u00e4. informiert (M\u00f6glichkeit der Freistellung \/ Beurlaubung).<\/p>

Rundgang und pers\u00f6nlichen Information der Q1: Verteilung ausgew\u00e4hlter Brosch\u00fcren (z.B. \u201eAusbildungsplatz aktuell\u201c) und Hinweis auf aktuelle Entwicklungen, z.B. hinsichtlich NC, Eignungstests, etc. (siehe www.studienwahl.de<\/a>)<\/p>

Bei Fragen oder Anregungen steht Ihnen gerne unsere Studien- und Berufswahlkoordinatorin Frau Ilka Hickstein zur Verf\u00fcgung.<\/p>

Kontaktdaten:<\/strong>\u00a0
Ilka Hickstein\u00a0
Werrestra\u00dfe 9\u00a0
32049 Herford\u00a0
+49 5221 \u2013 189 3660\u00a0
hickstein@fgh-online.de<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Hier ein Praxisbericht einer Jahrgangsexkursion: \n\n\"Ein Vormittag bei Sch\u00fcco in Bielefeld - eine Exkursion des 9. Jahrgang\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am 16. und 23. Mai 2024 hatten die drei Klassen des 9. Jahrgangs des Friedrichs-Gymnasiums die Gelegenheit, f\u00fcr einen Vormittag einen Einblick in betriebliche Abl\u00e4ufe des Bielefelder Unternehmens Sch\u00fcco International zu bekommen. Abgerundet wurde der Tag mit einem allgemeinen Bewerbungstraining.<\/p>

Wir, der 9. Jahrgang des FGH, werden im n\u00e4chsten Jahr vor den Osterferien ein zweiw\u00f6chiges Berufspraktikum absolvieren. Die Kick Off Veranstaltung startet bereits nach den Sommerferien. Daher wurden wir von Sch\u00fcco, einem weltweit aktiven Unternehmen, eingeladen, um zu erfahren, was f\u00fcr eine Bewerbung wichtig ist und welche Fragen in einem Bewerbungsgespr\u00e4ch auf uns zukommen k\u00f6nnen.<\/p>

Donnerstagmorgens sind wir mit dem \u00d6PNV zu Sch\u00fcco nach Bielefeld gefahren. Dort wurden wir von drei Auszubildenden des Unternehmens sehr freundlich empfangen. Der Tag begann mit einer Einf\u00fchrung \u00fcber Sch\u00fcco, wo wir erfuhren, dass Sch\u00fcco 1951 von Heinz Sch\u00fcrmann in Bielefeld gegr\u00fcndet wurde und damals \u201eSch\u00fcrmann & Co\u201d hie\u00df. Uns wurden auch die verschiedenen Berufe, die man bei Sch\u00fcco erlernen und aus\u00fcben kann, vorgestellt. Diese Einf\u00fchrung leiteten die drei Auszubildenden, die nicht viel \u00e4lter waren als wir. Dadurch wurde uns anschaulich gezeigt, dass die Berufswahl, z.B. eine Ausbildung oder ein Studium zu machen, gar nicht mehr ganz so weit weg liegt.<\/p>

Anschlie\u00dfend wurden wir durch die R\u00e4umlichkeiten von Sch\u00fcco gef\u00fchrt und uns wurden verschiedene Maschinen und Fenster, die Sch\u00fcco verkauft, in den Showrooms gezeigt. Wir erfuhren auch, dass der Global Player die Fu\u00dfballmannschaft von Arminia Bielefeld seit 1988 sponsert. Global Player haben wir bereits im Erdkundeunterricht thematisiert.<\/p>

Nach der F\u00fchrung folgte unser Bewerbungstraining, das ebenfalls von den Auszubildenden durchgef\u00fchrt wurde. Wir erarbeiteten in drei kleinen Gruppen in einem sogenannten \u201eWorld Caf\u00e9\u201c, was bei einer Bewerbung nicht fehlen darf. Auch wie wir unsere St\u00e4rken herausfinden k\u00f6nnen, diskutierten wir. Die Ergebnisse haben wir auf Plakaten gesammelt, um diese wieder mit in die Schule nehmen zu k\u00f6nnen.<\/p>

Wir, der 9. Jahrgang des Friedrichs-Gymnasiums, bedanken uns sehr bei den freundlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von Sch\u00fcco daf\u00fcr, dass sie uns das Unternehmen vorgestellt und uns wertvolle Tipps gegeben haben, was zu einer guten Bewerbung dazu geh\u00f6rt. Unser besonderer Dank gilt Joe, der die Betriebsf\u00fchrung f\u00fcr die Bili-Klasse spontan auf Englisch gemacht hat.<\/p>

Pauline Wrede, 9. Jahrgang des Friedrichs-Gymnasiums<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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