{"id":13422,"date":"2024-08-28T17:29:56","date_gmt":"2024-08-28T15:29:33","guid":{"rendered":"https:\/\/muster.livewelt-digital.de\/?page_id=13422"},"modified":"2025-07-11T11:55:19","modified_gmt":"2025-07-11T09:55:19","slug":"informatik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fgh-online.de\/en\/leben-und-lernen\/faecherangebote-und-konzepte\/mint\/informatik","title":{"rendered":"Informatik"},"content":{"rendered":"

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\nInformatik \u2013 Grundlage der Digitalisierung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Digitalisierung durchdringt unser Leben in allen Bereichen. Umso wichtiger ist es, diese Grundlagen zu kennen. Daher bieten wir unterschiedlichste M\u00f6glichkeiten, diese Grundlagen kennenzulernen, sich in diesen zu erproben und diese anzuwenden. Hierf\u00fcr stehen Angebote sowohl im lehrplangebundenen Bereich als auch dar\u00fcber hinaus an unterschiedlichen Stellen und f\u00fcr alle Jahrg\u00e4nge zur Verf\u00fcgung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Informatik im Lehrplan\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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6. Klasse: Die Informatik steht in der 6. Klasse f\u00fcr alle auf dem Stundenplan. Es werden Grundlagen und erste Einblicke in den Umgang mit dem Computer, in Standardsoftware, in die Programmierung bis hin zur KI und den praktischen Einsatz von Mikrocontrollern behandelt.<\/p><\/li>
Differenzierung 9. und 10. Klasse: In der Differenzierung arbeiten Interessierte vor allem praktisch. Ausgehend von der technischen Funktion des Transistors \u00fcber logische Gatter werden mit Hilfe der boolschen Algebra Schaltungen entworfen, vereinfacht und realisiert. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen eigene Webanwendungen programmiert, Roboter gebaut, Dokumentbeschreibungssprachen eingesetzt und Mikrocontroller-gesteuerte Schaltungen realisiert werden.<\/p><\/li>
Oberstufe: In der Oberstufe steigen wir direkt in die objektorientierte Programmierung von Anwendungen ein. An konkreten Projekten werden die Grundlagen der Algorithmik, der abstrakten Datenstrukturen, der Netzwerktechnik, der Datenbanken und der theoretischen Informatik praktisch erarbeitet.<\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Informatik \u00fcber den Lehrplan hinaus<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Wettbewerbe der Informatik begleiten uns \u00fcber die gesamte Schulzeit. So kann schon ab der 5. Klasse am Biber-Wettbewerb teilgenommen werden. Weitere Wettbewerbe, wie z.B. Krypto im Advent werden angeboten.<\/li>
Im AG-Bereich k\u00f6nnen eigene Projekte aus dem Unterricht fortgesetzt und vertieft, neue Projekte entwickelt und andere Bereiche der Informatik erkundet werden. Hierzu stehen vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten wie unterschiedliche Mikrocontroller und ein Platinenrechner, Roboterbaus\u00e4tze, 3D-Drucker, Lasercutter zur Verf\u00fcgung.<\/li>
Die Werkzeuge der Informatik stehen auch f\u00fcr den interdisziplin\u00e4ren Bereich zur Verf\u00fcgung, um z.B. Projekte der Kunst interaktiv zu gestalten oder Entw\u00fcrfe im 3D-Druck zu realisieren.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Und hier kommen jetzt die letzten aktuellen Berichte aus dem Fach Informatik:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Erfolgreiche Teilnahme am Informatik-Biber<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am Wettbewerb Informatik-Biber 2024 haben im November 77 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler teilgenommen. Einen 1. Preis erhielten: Johanna Ziese (5c), Levi Thielmann (6c), Dorothea Regehr (6c) und Johannes Schikowski (Q2).<\/p>
Einen 2. Preis bekamen: Robin Cziborra (5c), Lukas Rei\u00dfer (6c) und Mattis B\u00f6hne (6c). 37-mal wurde der 3. Rang erzielt. Jetzt gab es f\u00fcr alle eine Urkunde und f\u00fcr den 1. und 2. Preis einen USB-Stick bzw. Schlauchschal.<\/p>
Die Fachschaft Informatik gratuliert allen, die teilgenommen haben, ganz herzlich!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Smartphone Hacks - Dein Content auf dem n\u00e4chsten Level \"Filmprojekt Stratofilms\"\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am 02.03. und am 03.03.24 hat Leonie K\u00fcpper (Klasse 6c) an dem Workshop \u201eSmartphone Hacks – Dein Content auf dem n\u00e4chsten Level\u201c unseres Kooperationspartner ExperiMINT e.V. teilgenommen. Im Folgenden berichtet sie dar\u00fcber:<\/p>
Der 1. Tag <\/strong>des Workshops wurde von Eveline Sch\u00f6nfeld, einer Regisseurin aus K\u00f6ln und Samuel Stracke, Mitentwickler der ,,Stratofilms\u201c geleitet. Angefangen haben wir mit einer kurzen Vorstellungsrunde. Wir waren ca. acht Teilnehmer und Teilnehmerinnen im Alter von 11-15 Jahren. Nachdem wir uns alle gegenseitig ein wenig kennengelernt hatten, wurden wir in unterschiedliche ,,Chat-R\u00e4ume\u201c aufgeteilt. Da ich noch nicht viel Erfahrung hatte, wurde ich dem ,,Anf\u00e4nger\u201c- Raum zugeteilt. Nach einer kurzen, theoretischen Phase, in der uns anhand einer kleinen Pr\u00e4sentation die einfachen Grundlagen der Fotografie erl\u00e4utert wurden, bekamen wir eine praktische Aufgabe. Jeder sollte mindestens drei Fotos machen, dabei sollten die neu gelernten Techniken angewandt werden. Nachdem alle fertig waren, haben wir die Ergebnisse zusammen besprochen und uns wurden auch Verbesserungsvorschl\u00e4ge mit auf den Weg gegeben.<\/p>
Der 2. Tag<\/strong> wurde wieder von Eveline Sch\u00f6nfeld und diesmal Daniel Ernst (Kameramann) geleitet. Wir begannen mit einer kurzen, gemeinsamen Besprechung. Im Anschluss bekamen wir eine Einf\u00fchrung in die vielf\u00e4ltigen Berufe der Filmbranche. Danach hatten wir ca. zwei Stunden Zeit, um einzelnen Clips zu drehen, aus denen wir im weiteren Verlauf einen kleinen Film machen sollten. Das Thema des Films war frei w\u00e4hlbar. Es konnten zum Beispiel eine Werbung, eine kleine Geschichte oder eine B-Roll (allt\u00e4gliche Handlung welche mit Effekten und \u00dcberg\u00e4ngen besonders dargestellt wird) produziert werden. Die weitere Bearbeitung der Clips erfolgte mit einer speziellen App ,,CapCut\u201c. Alle, die noch keine bzw. wenig Erfahrung damit hatten, bekamen nun die Chance eine Einf\u00fchrung in die Funktionen der App zu bekommen. Falls noch Fragen offen waren, wurden auch diese noch gekl\u00e4rt. Nachdem die Filme fertiggestellt wurden, pr\u00e4sentierte jeder seinen Film.<\/p>
Insgesamt war es ein sehr interessanter Workshop, an dem ich auf jeden Fall wieder teilnehmen w\u00fcrde. Es war sehr hilfreich, f\u00fcr weitere Projekte konstruktives Feedback und Tipps zu bekommen – dadurch habe ich wirklich viel gelernt und w\u00fcrde auf jeden Fall noch einmal teilnehmen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Workshop \u201eKollege Roboter\u201c \n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vor einigen Tagen fand am Friedrichs-Gymnasium Herford im Rahmen des MINT-Profils der Workshop \u201eKollege Roboter\u201c f\u00fcr die f\u00fcnfte bis siebte Klasse in Kooperation mit ExperiMINT e. V. und der Universit\u00e4t Paderborn, von der auch die beiden Mentoren kamen, welche die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Programmierung von Sphero-Bolds angeleitet haben.<\/p>
Sphero Bolts sind Lernroboter f\u00fcr alle Altersklassen, die per App programmiert werden k\u00f6nnen. Durch die Programmierung k\u00f6nnen verschiedene Animationen und akustische Signale gesendet werden. Der integrierte Lichtsensor und ein Kompass erfassen Geschwindigkeiten, Beschleunigungen und die Richtung.

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler waren von dem Workshop begeistert, vor allem von dem Wettbewerb am Ende des Workshops, in welchem in Partnerarbeit zwei Sphero-Bolds programmiert werden mussten, so dass sie nacheinander einen Parcour abfahren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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